YETVİS LAB · BİLGİ MERKEZİ
Hareketi anlayın,
gelişimi güvenle izleyin.
Çocuklarda spor, hareket gelişimi ve yetenek taraması hakkında; kaynakları görünür, sınırları açık ve uygulanabilir rehberler.
ÖNE ÇIKAN REHBERLER
Okumaya buradan başlayın
Branş Rehberleri
Judo antrenman malzemeleri: Judogi ve dojo öncelikleri
Judo antrenman malzemelerinde judogi uyumu, tatami düzeni ve ortak ekipman bakımını değerlendirin; kişisel çanta ile dojo ihtiyaçlarını ayırın.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Badminton antrenman raketi: Teknik etiketi okuma rehberi
Badminton antrenman raketinde ağırlık, sap ölçüsü ve tel gerilimini doğru okuyun. Deneme oturumunu düzenleyen, toplam maliyeti gösteren seçim rehberi.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Hentbol antrenman topu: Numara, reçine ve basınç seçimi
Hentbol antrenman topunda numara tek başına yeterli mi? Reçineli ve reçinesiz ölçüler, kavrama denemesi, basınç kontrolü ve takım alımı için rehber.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Futbol Antrenman Kemeri: Top Kontrolü İçin Doğru Seçim
Futbol antrenman kemeri alırken top yuvasını, bel ayarını, kordonu ve çalışma alanını kontrol edin; ürünün kullanım amacını ve sınırlarını öğrenin.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Cimnastik antrenman mayosu: Beden ve hareketli prova
Cimnastik antrenman mayosunda doğru beden nasıl anlaşılır? Gövde ölçüsü, hareketli prova, kumaş ve bakım koşullarını birlikte değerlendiren rehber.
Rehberi inceleKONU KÜMELERİ
İlginize göre keşfedin
GÜNCEL İÇERİKLER
Yeni makaleler
401 kaynaklı içerik bulundu
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta tempo ve mola diyaloğu: Çocuğu dinlemek
Çocuğun yorulma ve ara verme isteğini dinleyin; dersin akışını antrenörle konuşup mola talebini dayanıklılık karşılaştırmasına çevirmeyin.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta kuvvet çalışmasının amacı: Gözetimi konuşmak
Kuvvet çalışmasının eğitim amacını ve gözetimini antrenöre sorun; evde program kurmadan çocuğun açıklama ihtiyacını birlikte konuşun.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta çeviklik bağlamı: Aile gözlemini konuşmak
Çeviklik hakkında gördüğünüz anı bağlamıyla konuşun; çocuğun anlatısı ve antrenör açıklamasını birleştirip tek gözlemden puan çıkarmayın.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta denge gözleminin sınırı: aile ne sorabilir?
Okçuluk dersindeki denge sözcüğünün anlamını sağlık kaygısından ayırmak, gözlemi tanı gibi sunmadan uygun görüşme soruları kurmak.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta yönerge bağlamı: tepkiyi nasıl konuşmalı?
Okçulukta görülen tepkiyi sıralamadan önce söylenen sözün bağlamını, çocuğun anladığını ve yetişkin yorumunu birlikte konuşma rehberi.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta gözlemden etikete geçiş: aile dili
Okçulukta görülen davranışı yetenek veya beden etiketiyle karıştırmadan anlatmak için aile ve antrenöre kurmaca görüşme örnekleri.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta terim açıklama görüşmesi: aile nasıl sorar?
Derste duyulan okçuluk terimlerini bağlamıyla sormak, çocuğun anlatısını dinlemek ve anlam konuşmasını uygulama isteğine çevirmemek.
Aile ve Öğretmen RehberiOkçulukta kulüp hesap verebilirliği nasıl sorgulanır?
Okçuluk kulübü seçerken çocuğun sözü, soru muhatabı, ücret açıklaması ve kaygıların ele alınışı üzerine aileye somut görüşme soruları.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde Adil Davranış: Günlük İlişkiler ve Kurallar
Eskrimde günlük adil davranışı güncel yarışma belgesinden ayırın; kaybetme sonrası sohbet, beden etiketleri ve doğru açıklama istemeyi konuşun.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde Yardım İstemek: Çocuğu Dinlemek ve Bildirmek
Çocuğun eskrimde yardım talebini sakin biçimde dinleyin; ağrı bildirimini, kaynağın adlandırdığı ciddi uyarıları ve sorumlu kişiye aktarımı ele alın.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde Tempo ve Dinlenme: Çocuğun İlgisini Dinlemek
Eskrimde tempo ve dinlenmeyi çocuğun ilgi ve ara talepleriyle konuşun; aile takvimi, ders çıkışı sohbeti ve kulüp görüşmesi için örnekleri okuyun.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde Yetişkin Gözetimi: Aile İçin Açık Sorular
Eskrim dersinde çocuğun sorusunu kimin duyacağını, açıklama ve ara taleplerinin nasıl karşılanacağını kulüple konuşmak için aile sorularını inceleyin.