YETVİS LAB · BİLGİ MERKEZİ
Hareketi anlayın,
gelişimi güvenle izleyin.
Çocuklarda spor, hareket gelişimi ve yetenek taraması hakkında; kaynakları görünür, sınırları açık ve uygulanabilir rehberler.
ÖNE ÇIKAN REHBERLER
Okumaya buradan başlayın
Branş Rehberleri
Judo antrenman malzemeleri: Judogi ve dojo öncelikleri
Judo antrenman malzemelerinde judogi uyumu, tatami düzeni ve ortak ekipman bakımını değerlendirin; kişisel çanta ile dojo ihtiyaçlarını ayırın.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Badminton antrenman raketi: Teknik etiketi okuma rehberi
Badminton antrenman raketinde ağırlık, sap ölçüsü ve tel gerilimini doğru okuyun. Deneme oturumunu düzenleyen, toplam maliyeti gösteren seçim rehberi.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Hentbol antrenman topu: Numara, reçine ve basınç seçimi
Hentbol antrenman topunda numara tek başına yeterli mi? Reçineli ve reçinesiz ölçüler, kavrama denemesi, basınç kontrolü ve takım alımı için rehber.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Futbol Antrenman Kemeri: Top Kontrolü İçin Doğru Seçim
Futbol antrenman kemeri alırken top yuvasını, bel ayarını, kordonu ve çalışma alanını kontrol edin; ürünün kullanım amacını ve sınırlarını öğrenin.
Rehberi incele
Branş Rehberleri
Cimnastik antrenman mayosu: Beden ve hareketli prova
Cimnastik antrenman mayosunda doğru beden nasıl anlaşılır? Gövde ölçüsü, hareketli prova, kumaş ve bakım koşullarını birlikte değerlendiren rehber.
Rehberi inceleKONU KÜMELERİ
İlginize göre keşfedin
GÜNCEL İÇERİKLER
Yeni makaleler
401 kaynaklı içerik bulundu
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde Çevikliği Anlamak: Velinin Soracağı Sorular
Eskrimde çevikliği hız etiketi yerine dersin bağlamıyla konuşun; çocuğun anlatısını, antrenöre sorulacak soruları ve beden kalıplarının sınırını ele alın.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde denge gözlemi: Aile yorumu ile sağlık sınırı
Denge hakkında gördüğünüz durumu somut anlatın; dersin amacıyla sağlık kaygısını ayırıp tek gözlemden tanı veya katılım onayı çıkarmayın.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrimde işaretleri anlamak: Hız puanından önce bağlam
Çocuğun derste neyi anladığını konuşun; tek bir tereddüdü genel hız puanına çevirmeden görülen tepkiyi, açıklamayı ve bağlamı birbirinden ayırın.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrim beceri gözlemi: Beden kalıplarından uzak bir yaklaşım
Eskrimde gördüğünüz olayı kalıcı bir etiketten ayırın; beden görünüşüyle tür seçmek yerine çocuğun anlatısını ve açıklama ihtiyacını dinleyin.
Aile ve Öğretmen RehberiEskrim teknik terimleri: Aileler için anlam ve sınır
Eskrimde duyulan kelimelerin bağlamını öğrenin; çocuğun anlatısını bir gösterime çevirmeden antrenöre sorulabilecek aile sorularını keşfedin.
Aile ve Öğretmen RehberiÇocuklar için eskrim kulübü seçimi: Aileye karar rehberi
Çocuğun ilgisini, kulübün açıklamalarını ve aile düzenini birlikte konuşun; eskrim kaydını beden kalıplarına ya da başarı vaatlerine bağlamayın.
Aile ve Öğretmen RehberiBoksta fair play: Kurala uyum temas güvencesi değildir
Fair play ile kural uyumunu ayırın. Çocuğun söz hakkını ve yetişkinin davranışını konuşun; saygılı bir ortamı baş teması için güvence saymayın.
Aile ve Öğretmen RehberiBoksta baş teması: Bildirim ve sağlık değerlendirmesi
Baş teması veya kaygı bildirildiğinde çocuğu dinleyin, bilinen olayı doğru aktarın ve gecikmeden uygun sağlık değerlendirmesi için yardım isteyin.
Aile ve Öğretmen RehberiBoksta tempo: Çocuğun mola ve dinlenme hakkı
Ders temposunu yorgunlukla puanlamayın. Mola hakkını, aile beklentisini ve gerçek temas içeriğini çocuğun deneyimiyle birlikte değerlendirin.
Aile ve Öğretmen RehberiBoksta kuvvet: Güçlenmek başı darbelerden korumaz
Kuvvet hedefini baş koruması vaadinden ayırın. Direnç çalışması, ekipman, gözetim ve çocuğun rahatsızlık bildirimi hakkında somut sorular sorun.
Aile ve Öğretmen RehberiBoksta çeviklik: Gözlem baş teması izni değildir
Çeviklik gözlemini baş teması iznine çevirmeden değerlendirin. Çocuğun anlatımını, dersin gerçek içeriğini ve kulübün vaatlerini ayrı konuşun.
Aile ve Öğretmen RehberiBoks denge gözlemi: Baş yaralanması testi değildir
8–10 yaşta denge gözlemini baş yaralanması taraması sanmayın. İyi görüntü sağlık izni sağlamaz; baş teması sonrası kaygıda yetkin değerlendirme gerekir.