Branş Rehberleri

Çeviklik sözünü çocuğa başarı etiketi yapmadan anlamak; öğretmene sorulacak açıklamalar, akran kıyası ve evdeki merak için aile örnekleri.

Kuvvet söylemini kişisel hedefe çevirmeden öğretim ve gözetimi sormak; kaynak adını, öğretmenin görevini ve evdeki rolü ayıran aile örnekleri.

Kürek dersinin eve taşıdığı beklentileri konuşmak; ulaşım, ücret, ara, keyif ve başka ilgileri çocuğa kişisel yük saymadan ele alan örnekler.

Su, tekne ve öğretmen hakkındaki kaygıyı çocuğun sözleriyle dinlemek; ağrıda genel sınır, mahremiyet ve yetişkin görüşmesi için aile örnekleri.

İlk kürek kulübü görüşmesinde kıyı, tekne ve ergometrenin anlatımdaki rolünü ayırın; tanıtım bilgisi ile katılım kararını karıştırmadan sorular sorun.

Paylaşılan bisiklet dersinde soru sırası, alay edilen sözler ve yetişkin sorumluluğunu konuşun; aile görüşmeleri için kurmaca fair play örneklerini okuyun.

Triatlonda ilk kulüp görüşmesini yüzme, bisiklet ve koşu ortamları için ayrı sorularla açın; gözetim görevini ve çocuğun soru muhatabını öğrenin.

Triatlon dersinde duyulan kelimeleri çocuğun anlatısıyla ele alın; teknik, koordinasyon ve geçiş sözlerinin anlamını antrenöre sorarak açın.

Triatlon öğrenme günlüğünde çocuğun kendi istek ve sorularına yer açın; aile yorumunu ayırın, değişen merakı ve boş sayfaları bağlamıyla okuyun.

Triatlon dersinde kaçırılan yönergeyi çocuğun sözüyle konuşun; duyulan ifade, anlam ve ortamı ayırıp yeniden açıklama ihtiyacını kulübe taşıyın.